Defining a Writer in a Writing Class

When it comes to crafting a decent definition, there are many options. However, finding out the best ones will mean you have a full understanding of what you are getting into. This is often the only step to truly getting your student into college. Whether it is with a writing class or just for the classroom, they are going to need something to bring to the class and determine whether they are going to be able to succeed.

Many students aren't really sure what is important to them, or how much of a part their professor will play in determining that. In some cases, you might need more than one definition to do this. This can be a bit of a lengthy process, but it is well worth it when you get it right. It might be useful to start by asking your professor to tell you what his or her definition of a writer is. This is not as critical as you might think, since this is more of a personal choice and not something set in stone.

There are many different people who define what they consider to be a writer.

INTRODUCTION:
One of the greatest political figure of modern Asia has remarked about Iqbal: â€œAlthough a great poet and philosopher, He was no less a practical politician. With his firm conviction and faith in the ideals of Islam, he was one of the few who originally thought over the feasibility of carving out of India an Islamic State in the North-West and North-East Zones which are historical home-lands of the Muslims.”
Iqbal is generally known as a great poet and philosopher but he was also an active politician. He fought bravely not only against the ruling power and majority community but also against the Muslim reactionary politicians.
M.Iqbal was born on 9th November 1877 at Sialkot . His father, Sheikh Noor Muhammad belonged to a Kashmiri family was very devoted Muslim and had deep affection with Islam. His mother was a wise but not an educated woman.
When Iqbal was about four years old he was admitted to the Maktab of Maulana Ghulam Murtaza to learn Quran . In Sialkot he was very lucky to have Mir Hassan as his teacher. He was a great scholar, who recognised Iqbal’s capabilities and encouraged him in every possible way. Iqbal completed his matriculation in 1893 from scotch mission collage. He finally moved to Lahore to do his graduation from the GC university which was the best university in Punjab. He completed his graduation in 1897. He decided to do Masters in Philosophy. He received his masters degree in philosophy in 1899 . He went to study at Cambridge University where he choose to specialise in philosophy. Professor Arnold advised to submit his thesis in Germany to get Doctoral degree. The Heidelberg University awarded him the degree of Ph.D. on 4th November 1907 and the thesis was published in 1908 from London.
IQBAL AND THE ISLAMIC STATE:
Iqbal reflects both Western and Islamic influences in his education and experiences. Iqbal’s writing,spurred by his deep concern for the crises of Islam in contemporary society. For Muslims, Islam is his community, his nation in which he will attain his true individuality. The Islamic society is based upon common belief..Iqbal stressed that in order to practice economic and social system of Islam, you need to have a state. He provided the theoretical framework. Iqbal in his letter to M.Ali Jinnah, He stressed upon the Islamic laws as fundamental to the survival of Islam. Iqbal says in his letter of 20th June, 1933:
“You may rest assured that I am not interested in politics as such. It was my interest in Islam as a moral polity that drove me to politics……” He further said in the same letter that: “It was my duty to step forward and to place before the younger generation the real meaning of our ideals……”
During 1905 to 1908 Iqbal was started talking about â€˜Tauheed’ that if you want the binding force you have to follow the concept of â€˜Tauheed’. If deen is lost every thing is lost. We should break the concept of colour, cast, creed and other things. For exciting a movement amongst the Muslim scholars Iqbal suggested four basic approaches: Quran, Hadith, Ijma and Qiyas. Iqbal also observed that â€œIt is Islam which has come to rescue the Muslims and not vice versa.”
IQBAL’S CONCEPT OF NATIONALISM:
The problem of nationalism attracted much of his attention throughout his life. In his initial stage of poetry he was in favour of Indian nationalism.In many poems he wrote that India was his motherland and it was superior to other countries. But at the same time he was stressing that religion does not preach hatred.(mazhab nahin sikhata apas mein bair rakhna) and everybody who living in India was an Indian and India was his homeland (hindi hain ham watan hai hindustan hamara) He wrote â€˜Tarana-e-Hind'(ترانۂ ÛÙ†Ø¯ÛŒ). Ø³Ø§Ø±Û’ Ø¬ÛØ§Úº Ø³Û’ Ø§Ú†Ú¾Ø§Ú¾Ù†Ø¯ÙˆØ³ØªØ§Úº ÛÙ…ارا
In which he said that you need to love every thing available in your country.Unity of humanity started developing when Iqbal went abroad. He started understand the hollowness of Europe. He believed that territorial nationalism is actually created more problems then solving it.He was bringing up with new ideas For the first time he used the term â€˜Qaum'(قوم ) for Muslim ummah. Then he started talking about â€˜Millat’. When he talked about Islamic culture he was not only concern with Hindustan but also for the whole Islamic civilization. He was credited to bring alternative concept of â€˜Universal Nationalism’. Iqbal said that individual should merge in millat. He wrote Tarana-e-Milli ( ØªØ±Ø§Ù†Û‚ Ù…Ù„ÛŒ ). Cheen-o-Arab Humara, Hindustan Humara
Muslim Hain Hum, Watan Hai Sara Jahan Humara…
In a letter to Professor R.A.Nicholson Iqbal explained his point of view on this matter that:
“Since I find that the idea of nationality based on race or territory is making headway in the world of Islam, and since I fear that the Muslims, losing right of their own ideal of universal humanity, are being lured by the idea of a territorial nationality. I feel it is my duty as a Muslim and a lover of all mankind, to remind them of their true function in the evolution of mankind…….”
IQBAL AND POLITICS:
Iqbal did not take active part in the politics for a long time. During this period he was busy in creating political consciousness among his people.Iqbal used poetry as a tool to give his concepts.Poetry is not his first priority.When he realised that now its the time to do something practical. Than he did not hesitate even for a single moment. He was urging Muslim to take active part in politics. He supported the Khilafat movement but did not indulge practicality believed that Muslims in different countries of the world should unite but concentrate on national movements. He had fate on his own culture and tradition. He was asking the elite to talk about the time when Muslims were at peak. He was also asking the intelligentsia and politicians to talk about the glory of Muslim past and also about the reasons which caused their downfall. He was interested in political advancement and safeguarding the rights of Muslims for preserving their separate identity.
In May 1908, when Muslim League was formed in London Iqbal was elected as a member of the committee. He drafted constitution for this league. He came back to India in August 1908. There was already a Muslim League in India. During 1913 to 1923 he was not very active in politics. This was the time when Iqbal was busy developing his philosphy and writing his epoch-making poems Asrar-i-khudi, Rumuz-i-Bekhudi, Khizr-i-Rah and Tulu-i-Islam etc.
During the last years of his life, Iqbal had such a busy political life that it is not possible to describe all of his political activities in this short assignment. Hence some of his work mentioned in a brief sketch.
MEMBER OF PUNJAB LEGISLATIVE ASSEMBLY:
It was in 1923 that Iqbal was persuaded by certain friends to stand for election to the Punjab legislative council, and he was quite willing to do so. But his friend Mian Abdul Aziz also wanted to stand for this election. Finally he stood for elections to the council in 1926, and was elected by an overwhelming majority.
He took great interest in the work of the council and he made important contribution in it. He delivered many speeches on the budget of the Punjab. He also discussed other subjects in the council. He had a great love and sympathy for the poor. Iqbal moved some very good resolutions in the legislative council. Iqbal put great fight for the revision of land taxes. He said in one of his speech that:
“In case the money is remitted we should apply it towards the reduction of taxes. We should apply the principle of progression to land revenue………In the case of income-tax the principle of ability or the principle of progression is applied, that is to say, there is graduated scale and some people do not pay income-tax at all. My submission, therefore is that the council should consider the question of the reduction of taxes in the light of this principle…….” He moved a resolution to discourage drinking. He was a great friend of peasants and he moved resolutions in favour of them. But when asked to stand for the next election, he said: â€œPeople go to council to grind their own axes. I have no axe to grind.”
ALLAHABAD SESSION:
IN 1928 M.Iqbal was elected secretary of the Shafi branch of the Muslim league .In the same year he was appeared before the Simon Commission as a witness. In 1929 he attended the Muslim Conference held in Delhi. He was elected as the president of All India Muslim League in 1930. In the same year he presided the annual session of the All India Muslim League held at Allahabad. He delivered a presidential speech, which was known as Allahabad address. In this speech he said that:
“Do not think that the problem i am indicating is a purely theoretical one. It is very living and practical problem calculated to affect the very fabric of Islam as a system of life and conduct…..”
He further said in the same speech that:
“Redistribution of British India calculated to secure a permanent solution of the communal problem is ignored, then I support as emphatically as possible, the Muslim demands repeatedly urged by the All India Muslim League and All India Muslim Conference. The Muslims of India can’t agree to any constitutional changes which affect their majority rights.” In this speech Iqbal was the first to suggest a separate homeland for the Muslims on the plateform of Muslim League. The scheme suggested by others had not attracted any attention at all, But the one put forward by Iqbal attracted worldwide attention for the first time. The words of Iqbal which took much attention in this speech was that:
I would like to see the Punjab, North-West Frontier Province, Sind and Baluchistan amalgamated into a single State. Self-government within in the British Empire, or without the British Empire, the formation of consolidated North-West Indian Muslim State appears to me to be the final destiny of the Muslims, at least of North-West India.”
The whole address was thought provoking and it called the Muslims to get united and prepare themselves for the struggle to achieve freedom. On this occasion he was convinced that the only solution for the Muslims to survive in India was to have a homeland.
ROUND TABLE CONFERNCES:
British government sent a commission under Sir John Simon to introduce constitutional reforms in Indian sub-continent. The Simon commission finished its work in 1929 and submitted its report in the middle of 1930 to the British government. There were huge agitations against these reforms then the viceroy announced that the British government proposed to call Round Table Conference in London. Iqbal did not attend the first Round Table Conference because he was not invited to attend this conference. Iqbal attended the second Round Table Conference. Which was also attended by Mr.Gandhi there were formed two commissions. In this conference no result could be found, So the delegation wrote a letter to British Prime Minister to give an award. The Prime Minister gave the award in 1932. Iqbal issued a statement before announcing the award that :
“I honestly believe that no community has a more genuine grievance against the decision than the Muslims. Indeed, I can’t explain to myself as to how the British conscience has tolerated the injustice.”
Third Round Table Conference was held in 1932, in which Iqbal stressed the need for provincial autonomy because autonomy gave the Muslim majority provinces power to safeguard their their rights, cultural traditions and religion. Under the central government the Muslims were bound to lose their cultural and religious identity at the hands of overwhelming Hindu majority.
IQBAL, THE VISIONARY, JINNAH, THE TECHNICIAN AND PAKISTAN THE REALITY:
Iqbal dreamed of Muslim autonomy to be carried out in the Muslim majority areas of the Indian sub-continent. In a meeting with Jinnah, he did not use the term â€˜two nation’ but â€˜nation’. Iqbal selected Jinnah to lead the Muslims. In a letter to Jinnah he wrote that:
“You are the only Muslim in India today to whom the community has a right to look up for safe guidance through the storm which is coming to North-West India, and perhaps to the whole of India.” In his historical Allahabad Address, Iqbal visualised an independent sovereign state for the Muslims of North-West India. As Iqbal selected Jinnah to lead the Muslims and Jinnah articulated the case of separate homeland for Pakistan so brilliantly that even the Hindus and British could not stand in his way and gave way for the creation of Pakistan. Jinnah as a brilliant lawyer and politician, his sense of practical and achievable set him quite apart from the visionary Iqbal. Thus Pakistan became as a reality because of their endeavours. A writer has remarked that:
“But in the midst of all darkness there shone a flickering light in Lahore. And this was Iqbal who stood steadfast by Jinnah in those trying days and helped him to charter the course of Indo-Muslim politics.”
CONCLUSION:
Iqbal died in 1938, but he was successfully converted Jinnah, from ambassador of Hindu-Muslim unity to a communal Muslim leader. Till the end he gave advices to M.Ali Jinnah in political matters through his letters. Later Jinnah adopted a resolution for Pakistan movement in Lahore session of the Muslim League in 1940. After the Lahore resolution was passed in Lahore session on 24th March 1940, Quaid-i-Azam said: â€œIqbal is no more amongst us, but had he been alive he would have been happy to know that we did exactly what he wanted us to do.”
His politics can be judge from the following message of Mr.Jinnah:
“To me he was a friend, guide, philosopher and during the darkest moments through which the Muslim league had to go, he stood like a rock, and never flinched one single moment.”
I would like to finish my assignment with the quote of M.Iqbal:
“True political life begins not with the claiming of rights, but with the doing of duties.”
BIBLIOGRAPHY
Ahmad, S.Hassan.1979. Iqbal, his political ideas as crossroads Aligarh: Printwell publications.
Chaghatai, M.Ikram.2003.Iqbal New Dimensions:a collection of unpublished and rare Iqbalian Studies Lahore: Sang-e-Meel publications.
Iqbal, Javed.1961,Stray Reflections(A notebook of Allama Iqbal) Lahore:Ghulam Ali publications.
Iqbal, Javed.1956.Dr Iqbal Lahore:Maktaba-i-Adam educational publication.
Jeoffery,V.H.2003.Iqbal’s Vision and Pakistan today thoughts and facts Karachi:Royal book company.
Sherwani,Latif Ahmed.1977.Speeches,Writings and Statements of Iqbal Lahore:Iqbal academy Pakistan.
Shamloo.1945.Speeches and Statements of Iqbal Lahore:Pakistan printing press.
Sultana,Kishwar.1998.Allama Muhammad Iqbal as a politician(1926-1938) Islamabad:National book foundation.
Vahid,S.A.1974.Glimpses of Iqbal Karachi:Iqbal academy Pakistan.
Wahid,Syed Abdul.1976.Studies In Iqbal Lahore:Muhammad Ashraf press.

Intro Essay Topics - More Than Just An Exposition

In most cases you can't determine exactly what your intros should be until the last minute. That is why you need to know what to write about and what not to. While you could write in the first person all the way, that isn't really recommended.

The first person does not allow you to explore other aspects of your life, whereas the other does. You need to write in a way that readers will get the message.

A novel level of storytelling is fine. It can delve into your personal thoughts and be very moving. However, it doesn't really go far enough to provide any information or provide insight. Your reader may get all you say and skip the rest.

The best thing to do in these circumstances is to write about subjects you have already researched or thought about. The idea behind this is to set the stage for a follow up essay topic. Once you are done with this one you can do another one on a related subject.

When you write you need to include these subjects in order to provide answers.

Your Online Essay Topic For Cyber Security

A persuasive essay topic can put you ahead of the rest of your classmates. A great argument can sway even the most conservative and religious students to become very interested in a particular subject or topic, and this is exactly what cyber security is. They believe that these ways to prevent the loss of information are very important and will be vital to the security of the world in which we live.

A lot of students these days are not aware that there are other cyber security courses besides the traditional computer science courses. These security classes are aimed at students who have never heard of computers and have never set foot in a library. The classes can also include working knowledge of computers such as using word processors and email, as well as the internet itself. This way, they can understand and apply cyber security concepts.

Are Companies At Fault? Or Is It The lack Of Personal Responsibility? How does one become fat? Is it the lack of responsibility of one's actions to make healthy food choices, the lack of knowledge to know if something is healthy or unhealthy for your body, or television hypnotizing the viewer into buying an unhealthy product? According to surgeon general, obesity has become a health epidemic that needs to be controlled and prevented. Almost a third of America's population is obese and growing. Obesity is also now a wide spread topic that has caught the attention of journalists and health activists.Writers all over America have an opinion on the obesity epidemic such as Radley Balko who wrote the article â€œWhat You Eat Is Your Business. â€ Is obesity a medical condition or a consequence of a person's food choice? In Balko's article, he argues that the government is attempting to control what Americans consume and that obesity is caused by poor food choices. He tells us that the government is removing junk food and sodas from school vending machines, wanting more labeling (such as warning labels), and restricting food marketing to children. In other words, bringing government between your waist line” (158). Balko speaks the government is fighting obesity the wrong way by removal of the vending machine snacks, taxing more on higher calorie foods, and having restaurants send their food creations into a nutritional lab to be tested. He thinks the right way to defeat and handle obesity is to give the people a choice to want to be obese or improve your physical self. â€œâ€¦ Government ought to be working to foster a sense of responsibility in and ownership of one's own health and well-being” (158).Balko tells us that â€œthe best way to alleviate the obesity public health crisis is to remove obesity from the realm of public health” (159). Balko thinks that Americans need to be able to choose healthy on their own without the government's interference. If America is educated about food health, the better choice can be made. It is up to the individual to choose a salad or a home cooked meal over a Big Mac. People are smart enough to know what to put into their bodies. Another writer who wrote about obesity is John H. Banzhaf who's article is opposite of Balko's views.Banzhaf, the man who wields the law as a weapon against fast food companies. Banzhaf wants congress to figure out a solution for the obesity crisis and he is disappointed that congress is supporting a bill that gives fast food companies immunity from all liability. he does not think that obesity is caused by the lack of personal responsibility, he explains that the â€œrise of obesity and obesity related diseases occurred largely within the past 15-20 years, and there is no evidence that there has been a corresponding drop in and/or parental responsibility” (163).He thinks that if law suits against tobacco companies are effective, he can have the same effectiveness against the fast food industry. According to Banzhaf, fast food industries should be held liable for its key role in the ascension of obesity. His thoughts on what congress should do to help go against obesity before thinking about giving fast food industries immunity is to â€œA. have the fast food industries display information about calories and fat in their menus… , B. e required that all fast food restaurants provide appropriate warning about the danger of eating fattening foods too often, C. require that all fast food restaurants provide more nutritious alternative menu… , and require that all food item intended for children â€“ provide fat and calorie content… â€ (165-166). Banzhaf's article disagrees with Balko's argument because Banzhaf points most of the blame for obesity toward fast food and is arguing that it is not lack of responsibility, but the lack of nutritional knowledge and availability of healthy food.He wants the FFR to be liable for the contribution in the obesity epidemic and for not well informing their customers properly about the content of their food. Yves Engler would agree with Banzhaf with his article â€œObesity: Much of the Responsibility Lies with Corporations. â€ Engler begins with his article with statistics of why obesity s now a large health crisis such as claiming that almost a third of the U. S. population obese and that the rate of obesity has doubled within 13 years.He found link through researchers that obesity is connected to 30 other medical conditions and he learned that the epidemic is costing billions of dollars to treat obesity related conditions, and people are putting more faith into weight loss drugs and surgery, rather than naturally losing weight through exercise. He has discovered that FFR are more available in walking distance from a home than supermarkets. â€œPoor areas often have had an even higher exposure to FFR and fewer super markets… â€ (174). In Englers studies, fast food products are consumed in greater quantities (175).The amount food you receive has increased into bigger portions and according to angler people consume 30 percent more since 1983. Companies spend billions of dollars to advertise their products and their main target are children. Engler says that animated characters and toy gain the attention of children, thus making the children have their parents come in and eat at the restaurant. â€œCompanies use cartoon characters, toys, and other items to have powerful influence over children” (175). The soda companies invaded schools to gain profit children.Engler's argument is that companies are relentless in selling their unhealthy products and succeeding in their sales. With the company's success leads to an obese America. Engler can connect with Balko's article because children/teenagers/adults need to take responsibility in their food and drink choices and consume in moderation of the unhealthy choices. Engler also connects well with Banzhaf because Banzhaf is going against the FFR, the same as Engler is and that fast food is a key factor for the cause of obesity.Cathy Arnst has a different view on the subject on is obesity caused by a lack pr personal responsibility or is it the food we eat. Cathy Arnst does not think that obesity is caused by our lack or personal responsibility in what we eat. She emphasizes that the foods we eat have more calories than what they used to be in the past. â€œTwo new studies conclude that the food industry is following the tobacco industry’s play book to ensure that we keep loading up on calories, and as a result virtually all of the weight gain in the U. S. ver the last 30 years can be attributed to eating more, not moving less” (01). She say that having no physical activity plays no role in why we have an obesity epidemic. People today just eat more than what we used to in the past. Cathy can relate to Banzhaf and Engler because the problem is the food that’s available. So like what Banzhaf was saying, there should be an alternative healthy menu. Finally, who really is at fault for causing the obesity epidemic? All writers have made good points on why this happened and good ideas of actions we should make.People are at fault for the food choices they eat and corporations are at fault for selling high calorie foods that cause fat tissue to grow. Also corporation irresponsibility for targeting children mainly for buying their products through their advertisements because they are teaching a generation to buy unhealthy foods and saying it’s ok. If this Epidemic is to ever be solved, instead of pointing what is causing it, make choices as an individual to make the next day healthier for yourself because every adult is responsible for their own well being.

Personality Essay Topics

Personality essay topics are extremely important in order to make sure that your personality is going to be a good fit for the school of choice. It is very important that you understand exactly what school you are applying to, because every single school has their own opinion on what would be considered to be a 'good'bad' personality. By knowing this you will be able to choose the perfect personality essay topic for your particular situation.

The first thing you should be aware of when choosing personality essay topics is how to choose them. You have a number of options when it comes to personality essay topics, and you should be willing to work hard in order to make sure that you choose the best one. One thing you should keep in mind is that personality essay topics should be original and should also be relevant to the school that you are applying to. If you do not have any background in the area of psychology or learning about personality traits then you will need to find other ways of writing an essay.

A person would be considered to be acting in a deviant manner within a social setting if they are violating the established social â€œnorm” within that particular culture. What causes a human being to act in certain ways is a disputed topic among researchers. There are three types of researchers that have tried to answer this question. There is the psychological, biological, and the sociological approach. With all of the studies that have been performed, not one group has provided an exact reason or explanation as to why people behave in a deviant manner. Although sociologists’ theories have not been disproved as often as the psychologists’ and biologists’ theories because their experiments are too hard to define and no one definition for deviance is agreed upon by all experimenters (Pfuhl, 1980, p. 40), the sociological perspective has provided the most information concerning why people exhibit deviance. The definition of deviant behavior is considered to be broad with multiple viewpoints which makes it complicated and difficult to find an accurate answer (Pfuhl, 1980, p. 18). This is why this topic is so important in the study of sociology. Sociologists have more information, and therefore may be closer to finding the best explanation for the major contributing factors in explaining the development of deviant behavior(s) within a certain culture. For this reason, the main focus of this paper is based on the sociological stand point of deviance based upon the Social Learning Theory and social reaction(s) to deviant behavior(s).
According to The Social Learning Theory (Bandura, 1977), one person can learn simply by observing the behavior of another person (DeLamater, 2011, p. 10). The family is the major link to socialization in one’s environment (Four Categories of Family Functions that Seem to Promote Delinquent Behavior, p. 1). In the family, divorce, conflict within family, neglect, abuse, and deviant parents are the main determinates for the offspring’s actions or behavior. Early researchers first thought parental absence only affected girls and members of the white population. Modern research finds that the lack of supervision or support of the child’s needs is a link to delinquency in any race. It occurs more in single parent homes because they have a more difficult time providing supervision and support. Poverty can be another reason within the family for conflict because it can lead to both family breakups and delinquency.
Children need close and supportive relationships with parents. The inability to talk to parents also promotes deviance within the home. The child may feel that they need to obtain attention elsewhere, thus acting in a deviant manner if their parents are not there to provide guidance and support. Parents can prevent this type of behavior by being competent, providing non-aggressive punishment, and by being supportive in order to build the child’s self-confidence. Family conflict has more damaging effects on children than divorce, whereas parental death has less impact than divorce (Four Categories of Family Functions that Seem to Promote Delinquent Behavior, p. 2). When a parent dies a child at least knows that the parent did not want to leave on his own terms and probably did not inflict any abuse to his or her psyche before the parent passes away.
Also, if a child still has contact with both parents after a divorce the less likely the child will feel neglected and feel the need to react with deviant behavior. Family size also leaves an adolescent without the necessary attention they need as an individual. Middle children are more likely to exhibit deviant behavior because they go unnoticed more than their younger or older siblings. The legal definition of abuse and neglect varies from state to state but does, in any form, create serious consequences for behavior. This abuse and/or neglect occurs in sustained patterns, which causes stress, poor self-esteem, aggressiveness, lack of empathy, and fewer interactions with peers. Child abuse is defined as any physical or emotional trauma to a child for which no reasonable explanation is found. Neglect refers to the deprivation that children suffer at the hands of parents (Deviance: Behavior that Violates Norms, p. 1). Such components that apply to these definitions are non-accidental physical injury and neglect, emotional abuse or neglect, sexual abuse, and abandonment. Over one million youth in America are subjected to abuse each year. In terms of sexual abuse, one in ten abused are boys, and one in three of them are girls. It is unknown how many cases go unreported in any area of abuse or neglect each year. From 1980 to 1986, the number of reported cases rose sixty percent. The most common reason for parents abusing their children is due to a learned function they acquired from their parents. This tendency to pass down deviant behavior through generations is a cycle of family violence (Lemert, 1972, p. 48). Parents are unable to separate childhood traumas from the relationships they have with their own kids. Another unhealthy thing to learn from a parent is the feeling of isolation from family and friends. This is more common is single parent families and lower socioeconomic classes. If a person is living in a lower class, single-parent environment, that person is at a real disadvantage.
It may be because they do not feel they are good enough to belong in the realms of society. Delinquency is when a child acts out their hostility towards the parent or abuser in a deviant manner (Lemert, 1972, p. 59). Parents need to provide adequate guidance and punishment to their child when the child exhibits deviant behavior; however, the problem is that some parents do not see or choose not to see the child’s deviant behavior.
Other influences outside of the home can cause a person to act in a deviant manner. Peers, media images, and other people in society establish what the â€œnorm” should be in a given area or culture. What is considered â€œnormal” can be relatively different in various areas of the world. What is considered deviant can be changed over time once society as a whole feels more comfortable and accepting of the certain type of deviant behavior. For instance, only certain people once obtained tattoos and now it is a current fad to cover the entire body with them. Media portrays models and famous figures with unusual tattoos, piercings, and certain attitudes as â€œnormal” and acceptable to teenagers in today’s culture. There are more devil-worshipers, or so they portray, in the music business. This implies to children that it is cool to wear the black clothes and act somewhat gothic. This is just one example.
It may depend on the person as to how much their peers and media influence them to go against the â€œnorms”. Once a person is labeled deviant, they usually continue to respond to society as if they are deviant. This aspect of deviance is called The Labeling Theory. There are sociologists who seek to find why certain acts are defined as criminal, and others are not. They also question how and why certain people become defined as a criminal or deviant. In this realm of study, the acts that they perform are not significant to the criminals, but it is the social reaction to them that is (Becker, p. 1). The response and label from other individuals in society, such as peers, are how the individuals view themselves. When a person performs a deviant act, they are then labeled by society and separated from the â€œnormal” people. Such labels in today’s society are whore, abuser, loser, etc. These people are then outsiders and associate with other individuals who have been cast out of the societal â€œnorm”. When more and more people within the â€œnorm” of society think of these people as deviant, then these people performing deviant behaviors think they are deviant too. The Labeling Theory states that once they feel this way, they will continue to behave in the way society now expects them to behave. The question is, are humans genetically predisposed to deviant behavior, or do the people around them influence them to act in this way?
The sociological perspective is the factor that has been the least questioned explanation even though it does not always give the exact justification for the origin of the deviant behavior. Sociologists learn from cultural influences in lieu of biological or psychological biases. Rather than concern with behavior from certain people, sociologists view deviance as a behavior engaged in a person by having a common sociocultural or the same experiences within a culture. Edwin H. Sutherland explains that deviant and non-deviant behaviors are learned in the same ways through his Differential Association Theory. Sutherland demonstrates that criminal behavior is learned from intimate groups by the means of communication. When they learn how to act in a deviant manner, they know what is involved in, and what drives a person to commit a crime. This does vary in people who have different characteristics and learning abilities. However, one group may view certain behavior as deviant, i.e. shoplifting, while others may view shoplifting as justified because businesses charge too much money. The viewpoint of each group develops by observing others and imitating their behavior, otherwise known as The Social Learning Theory (DeLamater, 2011, p. 386). Whatever the cause of deviant behavior, it is a major problem within society.
The exact determinates that contribute to a person’s deviant behavior are controversial. It may be from inherited traits, behavior learned from society and family, or even a combination of the two. The social interaction certainly leads to The Labeling Theory and how individuals may strive to meet the expectations of their â€œlabeled” identity. However, The Social Learning Theory seems to best explain the major environmental influences on children by family members and peers which contribute to the development of deviant behavior and society’s reaction to various behaviors that are considered to be deviant.
Bibliography
Becker, H. S. (n.d.). Overview of Labeling Theories. Retrieved from http://home.ici.net/~ddemelo/crime/labeling.html DeLamater, J. &. (2011). Social Psychology. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning. Deviance: Behavior that Violates Norms. (n.d.). Retrieved from http://www.elco.pa.us/Academics/Social_Studies/Care/ITTP_2/Chap.8.html Four Categories of Family Functions that Seem to Promote Delinquent Behavior. (n.d.). Retrieved from http://www.mpcc.cc.ne.us/aseffles/delcrslides/ch.09/tsld012.html Lemert, E. M. (1972). Human Deviance, Social Problems, and Social Control. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Pfuhl, E. H. (1980). The Deviance Process. New York: D. Van Nostrand Company.

Essay Topic For History

Researching and selecting a topic for your history essay can be one of the most difficult parts of writing a thesis. The great thing is that you are not alone. It's going to take a lot of effort, time, and a lot of practice in order to determine a topic that will stand out among the masses. I'm going to give you some tips to help you determine a topic for your essay.

A. Relevance is an important consideration. You may feel that you have a strong topic for your essay, but if it doesn't relate to a historical event, there is a very good chance that you won't get any grade points off of it. This isn't a bad thing, because a reference to Lincoln or Reagan isn't going to do much for you if you don't also discuss the events leading up to them. Do not write about the segregation of the races, or the lack of civil rights for African Americans. Those events have been covered hundreds of times in the past.

C. How well do you know the topic?

A person would be considered to be acting in a deviant manner within a social setting if they are violating the established social â€œnorm” within that particular culture. What causes a human being to act in certain ways is a disputed topic among researchers. There are three types of researchers that have tried to answer this question. There is the psychological, biological, and the sociological approach. With all of the studies that have been performed, not one group has provided an exact reason or explanation as to why people behave in a deviant manner. Although sociologists’ theories have not been disproved as often as the psychologists’ and biologists’ theories because their experiments are too hard to define and no one definition for deviance is agreed upon by all experimenters (Pfuhl, 1980, p. 40), the sociological perspective has provided the most information concerning why people exhibit deviance. The definition of deviant behavior is considered to be broad with multiple viewpoints which makes it complicated and difficult to find an accurate answer (Pfuhl, 1980, p. 18). This is why this topic is so important in the study of sociology. Sociologists have more information, and therefore may be closer to finding the best explanation for the major contributing factors in explaining the development of deviant behavior(s) within a certain culture. For this reason, the main focus of this paper is based on the sociological stand point of deviance based upon the Social Learning Theory and social reaction(s) to deviant behavior(s).
According to The Social Learning Theory (Bandura, 1977), one person can learn simply by observing the behavior of another person (DeLamater, 2011, p. 10). The family is the major link to socialization in one’s environment (Four Categories of Family Functions that Seem to Promote Delinquent Behavior, p. 1). In the family, divorce, conflict within family, neglect, abuse, and deviant parents are the main determinates for the offspring’s actions or behavior. Early researchers first thought parental absence only affected girls and members of the white population. Modern research finds that the lack of supervision or support of the child’s needs is a link to delinquency in any race. It occurs more in single parent homes because they have a more difficult time providing supervision and support. Poverty can be another reason within the family for conflict because it can lead to both family breakups and delinquency.
Children need close and supportive relationships with parents. The inability to talk to parents also promotes deviance within the home. The child may feel that they need to obtain attention elsewhere, thus acting in a deviant manner if their parents are not there to provide guidance and support. Parents can prevent this type of behavior by being competent, providing non-aggressive punishment, and by being supportive in order to build the child’s self-confidence. Family conflict has more damaging effects on children than divorce, whereas parental death has less impact than divorce (Four Categories of Family Functions that Seem to Promote Delinquent Behavior, p. 2). When a parent dies a child at least knows that the parent did not want to leave on his own terms and probably did not inflict any abuse to his or her psyche before the parent passes away.
Also, if a child still has contact with both parents after a divorce the less likely the child will feel neglected and feel the need to react with deviant behavior. Family size also leaves an adolescent without the necessary attention they need as an individual. Middle children are more likely to exhibit deviant behavior because they go unnoticed more than their younger or older siblings. The legal definition of abuse and neglect varies from state to state but does, in any form, create serious consequences for behavior. This abuse and/or neglect occurs in sustained patterns, which causes stress, poor self-esteem, aggressiveness, lack of empathy, and fewer interactions with peers. Child abuse is defined as any physical or emotional trauma to a child for which no reasonable explanation is found. Neglect refers to the deprivation that children suffer at the hands of parents (Deviance: Behavior that Violates Norms, p. 1). Such components that apply to these definitions are non-accidental physical injury and neglect, emotional abuse or neglect, sexual abuse, and abandonment. Over one million youth in America are subjected to abuse each year. In terms of sexual abuse, one in ten abused are boys, and one in three of them are girls. It is unknown how many cases go unreported in any area of abuse or neglect each year. From 1980 to 1986, the number of reported cases rose sixty percent. The most common reason for parents abusing their children is due to a learned function they acquired from their parents. This tendency to pass down deviant behavior through generations is a cycle of family violence (Lemert, 1972, p. 48). Parents are unable to separate childhood traumas from the relationships they have with their own kids. Another unhealthy thing to learn from a parent is the feeling of isolation from family and friends. This is more common is single parent families and lower socioeconomic classes. If a person is living in a lower class, single-parent environment, that person is at a real disadvantage.
It may be because they do not feel they are good enough to belong in the realms of society. Delinquency is when a child acts out their hostility towards the parent or abuser in a deviant manner (Lemert, 1972, p. 59). Parents need to provide adequate guidance and punishment to their child when the child exhibits deviant behavior; however, the problem is that some parents do not see or choose not to see the child’s deviant behavior.
Other influences outside of the home can cause a person to act in a deviant manner. Peers, media images, and other people in society establish what the â€œnorm” should be in a given area or culture. What is considered â€œnormal” can be relatively different in various areas of the world. What is considered deviant can be changed over time once society as a whole feels more comfortable and accepting of the certain type of deviant behavior. For instance, only certain people once obtained tattoos and now it is a current fad to cover the entire body with them. Media portrays models and famous figures with unusual tattoos, piercings, and certain attitudes as â€œnormal” and acceptable to teenagers in today’s culture. There are more devil-worshipers, or so they portray, in the music business. This implies to children that it is cool to wear the black clothes and act somewhat gothic. This is just one example.
It may depend on the person as to how much their peers and media influence them to go against the â€œnorms”. Once a person is labeled deviant, they usually continue to respond to society as if they are deviant. This aspect of deviance is called The Labeling Theory. There are sociologists who seek to find why certain acts are defined as criminal, and others are not. They also question how and why certain people become defined as a criminal or deviant. In this realm of study, the acts that they perform are not significant to the criminals, but it is the social reaction to them that is (Becker, p. 1). The response and label from other individuals in society, such as peers, are how the individuals view themselves. When a person performs a deviant act, they are then labeled by society and separated from the â€œnormal” people. Such labels in today’s society are whore, abuser, loser, etc. These people are then outsiders and associate with other individuals who have been cast out of the societal â€œnorm”. When more and more people within the â€œnorm” of society think of these people as deviant, then these people performing deviant behaviors think they are deviant too. The Labeling Theory states that once they feel this way, they will continue to behave in the way society now expects them to behave. The question is, are humans genetically predisposed to deviant behavior, or do the people around them influence them to act in this way?
The sociological perspective is the factor that has been the least questioned explanation even though it does not always give the exact justification for the origin of the deviant behavior. Sociologists learn from cultural influences in lieu of biological or psychological biases. Rather than concern with behavior from certain people, sociologists view deviance as a behavior engaged in a person by having a common sociocultural or the same experiences within a culture. Edwin H. Sutherland explains that deviant and non-deviant behaviors are learned in the same ways through his Differential Association Theory. Sutherland demonstrates that criminal behavior is learned from intimate groups by the means of communication. When they learn how to act in a deviant manner, they know what is involved in, and what drives a person to commit a crime. This does vary in people who have different characteristics and learning abilities. However, one group may view certain behavior as deviant, i.e. shoplifting, while others may view shoplifting as justified because businesses charge too much money. The viewpoint of each group develops by observing others and imitating their behavior, otherwise known as The Social Learning Theory (DeLamater, 2011, p. 386). Whatever the cause of deviant behavior, it is a major problem within society.
The exact determinates that contribute to a person’s deviant behavior are controversial. It may be from inherited traits, behavior learned from society and family, or even a combination of the two. The social interaction certainly leads to The Labeling Theory and how individuals may strive to meet the expectations of their â€œlabeled” identity. However, The Social Learning Theory seems to best explain the major environmental influences on children by family members and peers which contribute to the development of deviant behavior and society’s reaction to various behaviors that are considered to be deviant.
Bibliography
Becker, H. S. (n.d.). Overview of Labeling Theories. Retrieved from http://home.ici.net/~ddemelo/crime/labeling.html DeLamater, J. &. (2011). Social Psychology. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning. Deviance: Behavior that Violates Norms. (n.d.). Retrieved from http://www.elco.pa.us/Academics/Social_Studies/Care/ITTP_2/Chap.8.html Four Categories of Family Functions that Seem to Promote Delinquent Behavior. (n.d.). Retrieved from http://www.mpcc.cc.ne.us/aseffles/delcrslides/ch.09/tsld012.html Lemert, E. M. (1972). Human Deviance, Social Problems, and Social Control. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Pfuhl, E. H. (1980). The Deviance Process. New York: D. Van Nostrand Company.